戶外拓展訓練又叫拓展培訓，英語為OutwardBound，意指一架小船駛出寧靜的海港， 不顧一切地險資不明的旅途，去迎來一次又一次挑戰，去擊敗一個一個艱難， 戶外拓展訓練就是指以地理環境為場所的，含有冒險特性或感受冒險特性的戶外活動新項目群。訓煉構造函數有船員、士兵、大學生、工業工作人員等人群。訓煉總體目標包含單純性身體素質、存活訓煉到心理素質訓練、人格特質訓煉、管理方法訓煉等。
特點一：學生是主人公
這一點兒理應說成與一般的學習培訓較為大的不一樣，學習培訓的整個過程中，學生始終是主題活動的重心點，學生根據自個謙虛謹慎的主題活動來體會，并從文中悟出大道理。培訓講師的解讀全是應用場景全部學生回望的基本上展平的，而并不是單邊的論述。那樣的教學方式充分保證了學生的資金投入水平。
特點二：簡單游戲蘊含刻骨銘心大道理；
“背摔”、“斷橋”、“排位賽”、“電力網”……“拓展培訓”所選用的主題活動看起來都比較簡單，我覺得這種新項目中絕大部分全是歷經很多年社會心理學、管理學、精英團隊科學研究等層面論述，可以對本人內心素養和精英團隊品質獲得提高的新項目，其合理性不言自明。
特點三：參訓者感情間距被快速拉進
報名參加拓展培訓的對員一般被分為個數工作組，每一工作組根據培訓講師的調轉充足結合，主題活動自身因為都面臨挑戰，很多新項目必須大伙兒全身心的協作能夠進行。那樣產生的情感就好似在軍營生活、校園內產生的情感，其情感間距遠遠地小于一般來說社會性的同學關系。
特點四：培訓講師文武雙全
拓展培訓培訓講師始終被堪稱為當代社會發展的太陽崗位，酷且博覽群書。鹽城戶外拓展不僅能在各種各樣戶外培訓器材上大展身手，又能在回望課室中高談闊論。
第二次世界大戰期內，英國特種部隊剛開始剛開始運用大自然天然屏障和繩網開展阻礙訓，其目地是以便提升郊外戰斗工作能力和團隊協作工作能力，它是人們初次系統軟件的把戶外拓展訓練有目地的應用到實際上中。第二次世界大戰中產生幾起海難，之后歷經統計分析發覺在海難里能脫險的群體年紀群遍布在29-37中間數Z多，歷經權威專家科學研究發覺你在一年紀群中工作人員大多數心理狀態成熟期，有各種各樣的衣食住行親身經歷，有優良的團隊意識，而恰恰恰是這種要素能協助她們脫險。第二次世界大戰后，隨之戰事的杜絕和經濟發展的發展趨勢，戶外拓展訓練剛開始擺脫國防和求生層面，變成人們游戲娛樂、休閑娛樂和提高生活品質的這種更好的生活方法
基礎特性：
1、以地理環境為體育場地，有走進自然，返樸歸真的特點
2、戶外拓展訓練無某列異地具備不一樣水平的趣味性和冒險性
3、戶外拓展訓練特別是在注重團隊意識
4、戶外拓展訓練對人體、信念有全方位的規定
5、戶外拓展訓練健身運動是這門綜合型的課程
戶外拓展活動并不是體育文化加游戲娛樂，只是對正統文化教育的多次全方位提煉出和綜合性填補。根據訓煉課程內容可以合理地開發設計公司工作人員的潛力，提高和加強本人個人素質，激起團隊意識，提高團隊意識，更加融洽地與人群協作；學習培訓賞析、關心和愛惜大自然。
